jueves, 18 de diciembre de 2008
notas mesas de diciembre
viernes, 5 de diciembre de 2008
Últimas mesas de evaluación
- Martes 9 de diciembre
- 19:30 a 22:00 hs
- 19:30 a 22:00 hs
- Miércoles 10 de diciembre
- 10:00 a 14:00 hs
- 18:00 a 22:00 hs
martes, 25 de noviembre de 2008
Tapas de DVD para la Entrega Final del miércoles
Caja de tapa fina: http://www.scribd.com/doc/8395283/Tapa-Slim-DIC-08-OK
Caja de tapa ancha: http://www.scribd.com/doc/8395277/Tapa-Ancha-DIC-08-OK
(son nuevos diseños, especiales para la entrega final)
¡Saludos!
viernes, 21 de noviembre de 2008
Grupo 4 OFELIA
jueves, 20 de noviembre de 2008
Grupo 5 PASAJE
jueves, 13 de noviembre de 2008
Lucrecia Martel en la Facultad de Periodismo
sábado, 11 de octubre de 2008
objetos de estudio
Trompo
Continuidad-discontinuidad en la construcción de nuevas relaciones espacio temporales.
Bibliografía.
- Textos y manifiestos del cine. (Romaguera - Ramio). Vertov
- La Imagen-Tiempo. Cap 1. (Gilles Deleuze).
- Cap: El cine como experimentación filosófica. Pensar el cine 1 (A. Badiou).
- Cap. 3: Un encuentro esperado. Cine, vanguardia, ritmo y montaje – El montaje cinematográfico. (V. Sanchez-Biosca).
- Cap. 4: La vanguardia constructiva y la reflexión maquinística – El montaje cinematográfico. (V. Sanchez-Biosca).
Filmografía.
- Peeping Tom. Michael Powell (1960)
- Alphaville. Jean-Luc Godard (1965).
- El inquilino. ROMAN POLANSKI (1976).
- El año pasado en Marienbad. Alain Resnais (1961).
- Hiroshima mon amour. Alain Resnais (1959)
- Psicosis. Alfred Hitchcock (1960)
- Providence. Alain Resnais (1977)
- El hijo adoptivo. Beshkempir Kyrgyzstan. Aktan Abdykalykov. (2000).
Interno
Estilo y narración. La construcción de la subjetividad en relación al punto de vista y la configuración de la imagen.
Bibliografía.
- Cap 4 : Espacio y narración y Cap. 6: Punto de vista. El relato cinematográfico (Gaudreault-Jost)
- Producción significante y puesta en escena. Bettetini
- Cap. 6: El montaje clásico o el retorno a la continuidad – El montaje cinematográfico (V. Sanchez-Biosca).
- Cap 10: Composición plástica y montaje en el interior del plano. – El montaje cinematográfico (V. Sanchez-Biosca).
- El cine según Hitchcock. F. Truffaut. (fragmento sobre puesta en escena)
Filmografía.
- Elephant. Gus Van Sant (2003)
- Rapado. Martin Rejtman (1991)
- Bolivia. Adrián Caetano (2001)
Ofelia
Mostrar vs. narrar. El plano y la construcción fílmica de la situación. Diseño sonoro.
Bibliografía.
- Textos y manifiestos del cine. (Romaguera - Ramio). Vertov
- Cap. 7: Narración y espacio. La narración en el cine de Ficción (D. Bordwell).
- Cap 4 : Espacio y narración - El relato cinematográfico (Gaudreault-Jost)
- La Camera Stylo. Alexander Astruc
- El montaje prohibido. André Bazin
- Puzzle. Cortázar.
Filmografía.
- Histoire(s) du cinéma. Jean-Luc Godard (1988 – 1998)
- El dependiente. Leonardo Favio (1969)
- El hombre que nunca estuvo. Joel Cohen. (2001)
- Estados alterados
- Inland Empire. David Lynch. (2006)
Pasaje
La construcción fílmica de la violencia. Relación entre plano, mirada y verosímil.
Bibliografía.
- La ciudad filmada- Filmar para ver. JL Comolli.
- La realidad y el cine directo. Antonioni
- “El encuadre del sonido en el encuadre cinematográfico” en El encuadre cinematográfico, D. Villain.
- “Estirando el sonido para ayudar a liberar la mente", de W. Murch.
- "Claridad Densa - Densidad Clara", de W. Murch
- El extranjero
Filmografía.
- El pasajero. Michelangelo Antonioni (1975)
- Las alas del deseo. Wim Wenders (1987)
- Tan lejos tan cerca. Win Wenders (1993)
- Mr. Arkadin. Orson Welles (1955)
- La sonámbula, recuerdos del futuro. Fernando Spiner (1998)
martes, 9 de septiembre de 2008
El miércoles hay mesas
Saludos!
sábado, 30 de agosto de 2008
aviso para el GRUPO 3
Además, deben traer la portada del dvd completa con todos los datos que figuran en el dorso.
¡Saludos!
lunes, 25 de agosto de 2008
info mesas
domingo, 24 de agosto de 2008
Pautas de evaluación de los trabajos realizativos 2008
Aspectos Generales
Ítems a considerar en la calificación grupal e individual:
1) Video ---> VIDEO FINAL
2) Proceso Pedagógico Realizativo ---> Seguimiento pedagógico del Proceso Realizativo (idea, Carpeta de proyecto realizativo, confrontación con la Mesa evaluadora)
3) Intervención Crítica ---> Análisis del Grupo de su proceso realizativo y su modo de construcción audiovisual, siguiendo los parámetros de la Grilla de Puesta en forma y Propuesta estética. (durante la Mesa de evaluación)
4) Concepto ---> Concepto de cada alumno y del grupo (concepto general, intervención durante la cursada, cumplimiento de Trabajos Prácticos, Asistencia)
La Nota Final del Trabajo Audiovisual (Video Final) se obtiene del promedio de los 4 puntos anteriores:
- Nota del Video
- Nota del Proceso pedagógico
- Nota por la Intervención crítica
- Nota de Concepto
Pautas de entrega de los trabajos realizativos para su evaluación
Acerca del Grupo realizador
Deberán estar todos los integrantes presentes ante la mesa que los evalúa.
Es fundamental la intervención crítica de cada alumno durante la mesa que lo evalúa.
No se evaluarán trabajos cuyos grupos no estén completos o que no cumplan con la totalidad de las Pautas de Presentación de los trabajos, o se hayan excedido en la duración del video.
Acerca del VIDEO FINAL
PAUTAS DE PRESENTACIÓN del trabajo audiovisual:
Cada grupo deberá presentar COPIA EN DVD debidamente Rotulada y su correspondiente FICHA TÉCNICA completa.
- Características técnicas / Soporte: Puede ser realizado en cualquier formato y norma. Deberá entregarse en DVD video con dos versiones sonoras en cada copia si el sonido original está trabajado en estéreo: una versión ESTÉREO y una versión MONO. Para asegurar una correcta proyección según las condiciones técnicas de cada dispositivo disponible.- O bien, una única versión MONO.
- Títulos del video:
1.- Placa de Presentación al inicio del trabajo: “Cátedra de Realización 1 – Facultad de Bellas Artes - UNLP – mes y año de cursada”
2.- Luego (al inicio, después de la Placa de Presentación, o al final del cortometraje): Título del trabajo, nombres de los alumnos realizadores, mes y año de realización.
- Rótulos:
El cuerpo del DVD y su estuche deberán estar debidamente etiquetados y rotulados.
En el cuerpo del DVD deberá figurar la leyenda:
“Realización 1- mes y año de cursada- Video Final 1º Entrega”
(para la Evaluación de Agosto)
“Realización 1- mes y año de cursada- Video Final”
(para la Evaluación de Diciembre)
Y también deberán figurar los datos: Título del video / Duración / Norma / Sonido (estéreo ó mono) / (opcional: Integrantes del Grupo realizativo)
En el Estuche: para rotular la caja (además del cuerpo del DVD) tienen a disposición una carátula diseñada por la cátedra que deben completar (la encuentran en fotocopiadora y en el blog de la cátedra).
- Ficha Técnica:
Deberá adjuntarse la correspondiente ficha técnica diseñada por la cátedra debidamente completada (la encuentran en fotocopiadora y en el blog de la cátedra).
- Duración: Duración del Video Final: entre 4 y 6 minutos. No se aceptarán para su evaluación trabajos cuya duración sea inferior o supere la establecida.
1º ENTREGA – AGOSTO 2008
Cada grupo deberá presentar UNA COPIA EN DVD debidamente Rotulada y su correspondiente FICHA TÉCNICA completa, siguiendo las pautas de presentación indicadas en este documento.
ENTREGA de DICIEMBRE 2008
Cada grupo deberá presentar DOS COPIAS EN DVD debidamente Rotuladas y sus correspondientes FICHAS TÉCNICAS completas, siguiendo las pautas de presentación indicadas en este documento.
Las copias del video deben haber sido previamente controladas por el grupo realizador y presentarse en perfectas condiciones técnicas para su evaluación. No se aceptarán copias con deficiencias técnicas de imagen o sonido.
jueves, 21 de agosto de 2008
AVISO PARA GRUPO 1, 3, 4 Y 6
RESULTADOS RECUPERATORIO
BARRANTES CASTRO, Beatriz 1 (uno) BOBBIO, Mariana 4 (cuatro) BUSTOS, Lucas 3 (tres) CAMPODÓNICO, María 4(cuatro) GARRITANO, Bruno 4(cuatro) GISBERT, Gastón 1 (uno) MORENA, Emilio 2 (dos) MORENO, Fernando 2 (dos) RODRÍGUEZ, Franco 3 (tres) ALUMNOS APROBADOS AYALA, Darian 6- (seis -) BENAVÍDES, Francisco 8 (ocho) CASTILLO, Ignacio 7 (siete) LABORDE, Natalia 6- (seis-) OLACIREGUI, Agustina 9 (nueve) PRESA, Martín 6 (seis) RESENIDO, Aretha 6 (seis) RUSCUNI, Florencia 6 (seis) Los alumnos Ayala y Laborde deberán recuperar el seis menos con su intervención crítica en la mesa de evaluación . |
sábado, 2 de agosto de 2008
Resultados Parcial
martes, 22 de julio de 2008
IMPORTANTE
¡Saludos!
jueves, 17 de julio de 2008
PARCIAL 23 de julio 18.00 hs.
lunes, 14 de julio de 2008
AVISO IMPORTANTE
miércoles, 2 de julio de 2008
Escaleta
Scaletta - Escaleta
Es una herramienta absolutamente sencilla y de gran utilidad, para organizar la estructura narrativa, básicamente.
Como presentación, basta con decir que se trata de:
- listado de secuencias, en caso de los largometrajes.
O bien:
- Listado de escenas, para cortometrajes.
Algunos caminos a tomar, para apropiarse de la herramienta podrían ser:
- Organizar la historia, en la cronología que tiene (es decir, estructura dramática), para dejar abierta la posibilidad de modificar el orden en que será contada (estructura narrativa) desde el tejido audiovisual, según las intenciones estético-realizativas de cada grupo.
- Señalar los momentos importantes de la historia, casi como si fuesen núcleos narrativos básicos -según definición de Vanoye-. Mojones, para el conductor en ruta.
En este punto, podemos resaltar que uno de los modos que tenemos de chequear cuáles son verdaderos núcleos centrales del relato y cuáles son de menor intensidad (por armar dos categorías rudimentarias), es retirar núcleos y ver qué ocurre con la historia, si se mantiene como la queremos. Es bien probable que retirando núcleos narrativos básicos, la historia se vea modificada, porque serían casi como una especie de esqueleto, base para sustentar la totalidad.
Formato escaletaà algunas sugerencias para trabajar -
Título de cada escena, tal como en guión literario:
ESC.1 – INT- BAÑO PUBLICO – DIA (x ej.)
Breve referencia acerca de qué ocurre.
Escritura mínima, nuclear (1 renglón por escena, aprox.) y SI FUESE POSIBLE, adjudicar objetivo dramático, es decir ¿para qué ponemos esa escena? ¿Qué función cumple en la narración?
El objetivo dramático no requiere más de una línea, para cada escena; ayuda a revisar reiteraciones u omisiones. Si lo que se busca narrar no está claro en escaleta, podríamos decir que la historia y su estilo no están dando buen resultado, no están haciendo la mejor conjunción.
Si esto ocurre, barajar y dar de nuevo (tomando cada escena como si fuera un naipe).
Justamente, es esta especie de elasticidad para revisar y re-elaborar lo que permite pensar a la escaleta como verdadera herramienta. Lejos de ser un ancla que hunde a los grupos en sus proyectos, les permite volar, reorganizar, crear.
En escaleta, prescindimos de cualquier información de carácter técnico (propiedad del g. técnico, en Story Board.)
Puede resultar de interés tener presente que, dada la concentración que se trabaja en un corto, muy ligada a su duración, en muchos casos un solo plano construye la escena.
La escaleta no incluye diálogos, ni referencia a los mismos.
martes, 1 de julio de 2008
GRUPO 1
Saludos!
lunes, 30 de junio de 2008
Cronograma
- 2/7 entrega de planificación completa para todos los grupos . Además se les pidió Escaleta y Reformulación de propuesta estética.
- 9/7 Feriado
- 16/7 Entrega de Borrador completo. Entrega de Carpeta Completa: Idea, Propuesta estética, Escaleta, Storyboard y guión técnico.
- 23/7 Parcial. Requisitos para rendir:
- TP1 a TP4 aprobados
- Carpeta Completa del corto final entregada
- Borrador entregado
- 27/8 Entrega del Corto Final- Mesa de evaluación
storyboard de Los pájaros (1963)
planificación y story board
Para el miércoles 2 de julio todos los grupos deben entregar story board y guión técnico completo. Esto es para que avancen en la concreción material del proyecto, previsualizándolo de manera completa.
Aspectos a tener en cuenta:
- cada cuadro del story board debe tener abajo un texto que indique:
- altura de cámara
- angulación de cámara
- movimientos de cámara
- banda sonora
- tipo de iluminación
- diálogos (si hubiera)
- tipo de lente
- otros datos
- usar en los cuadros la misma proporción que tendrá el trabajo finalizado (3:4 , 16:9 u otra)
- es una herramienta de trabajo (deben tenerla presente en el momento del rodaje, siempre)
- los dibujos pueden ser esquemáticos, si sirven para visualizar la planificación del plano
- si los dibujos son realizados con mucho detalle tener presente que puede haber muchos aspectos de la plástica del dibujo que si no se trasladan al rodaje dejen de funcionar en el material final
- recordar que al plano dibujado en el story board le falta lo temporal y eso será una variable fundamental durante el rodaje
- se puede hacer un story board tomando fotografías con una cámara digital
- se pueden combinar dibujos con fotos
sábado, 28 de junio de 2008
Grupo 5
¡Saludos!
miércoles, 25 de junio de 2008
Nuevo blog: El Ciclo
También pueden entrar desde la sección Enlaces.
¡Saludos!
jueves, 19 de junio de 2008
invitación - el ciclo
Durante el curso del presente año, la Cátedra de Realización 1 de la Carrera de Artes Audiovisuales de la Facultad de Bellas Artes de la UNLP realizará EL CICLO de Proyecciones Audiovisuales como actividad académica y de difusión cultural, orientada a la comunidad educativa y el público en general.
Presentado por miembros de la cátedra, el siguiente film será “Lecciones de oscuridad”, de Werner Herzog (1992), el viernes 20 de Junio a las 19 hs en el Aula B del edificio Anexo de calle 8 Nº 1326 (59 y 60) con entrada libre y gratuita. Duracion: 52 minutos.-
Tragedia convertida en belleza. Cómo traducir el mundo, esa sensación particular del mundo, en emoción estética. Lecciones de Oscuridad. La Guerra del Golfo, el horror después.
El cine como lugar de encuentro con la realidad, la cámara moviéndose a partir del contacto con el mundo, escribir con imágenes partiendo de la realidad, para reinterpretarla críticamente como lugar del hombre.
La mirada poética de Werner Herzog se posa allí donde las cámaras de televisión han negado la imagen. Contrapone su arte revelador al ocultamiento discursivo de la cadena informativa CNN. Discute el mundo, las guerras y los medios de comunicación desde el arte cinematográfico.
miércoles, 18 de junio de 2008
AVISO IMPORTANTE
Aquellos grupos que adeuden la entrega de la propuesta estética reformulada, story board y escaleta también deberán entregar el viernes.
Saludos!
IMPORTANTE: MIÉRCOLES 18/6 NO HABRÁ CLASES PARA EL TURNO NOCHE
Cristina Pauli. Secretaria de Prensa ADULP
jueves, 12 de junio de 2008
Tp 4 pautas generales y particulares por grupo
Fecha de entrega: 18/6.
Es un primer acercamiento audiovisual al proyecto de video final. El objetivo es construir un primer boceto, un estudio de estilo del Proyecto.
Duración: 2 (dos) minutos.
CONSIGNAS PARTICULARES PARA CADA GRUPO:
Grupo 1
Núcleo a trabajar: montaje paralelo entre la corrida en el exterior del personaje y los dos hombres.
Consigna: Trabajar en cada situación la construcción del ritmo a partir de todos los elementos de lenguaje que ponen en juego (movimiento de cámara, lentes, montaje, banda sonora).
Grupo 2
Núcleo a trabajar: momento en el que los personajes se pierden y la fábrica se transforma en un laberinto.
Consigna: trabajar el suspense a partir del tratamiento del punto de vista y la construcción de la banda sonora con los elementos que ustedes plantearon (como por ejemplo, el fuera de campo).
Grupo 3
Núcleo a trabajar: presentación del mundo perceptual de cada personaje.
Consigna: construcción diferenciada de cada uno de los espacios fílmicos a partir del punto de vista y del punto de escucha.
Grupo 4
Núcleo a trabajar: acercamiento al personaje sentado en la silla (hasta ver su rostro) a partir de tres consignas.
Consigna 1: construir un ritmo dinámico a partir del plano secuencia.
Consigna 2: construir un ritmo lento trabajando la misma situación por corte.
Consigna 3: desarrollar el plano secuencia intercalando una serie de planos por corte.
La duración es de 4 minutos, quedando a su criterio la duración de cada momento.
Trabajen el sonido al igual que la imagen (no como un borrador de la banda sonora).
Grupo 5
Núcleo a trabajar: primera escena de violencia en la ciudad
Consigna: trabajar el punto de vista y la construcción del clima (ciudad opresiva y desolada) a partir de la iluminación, el encuadre y el movimiento de cámara.
Núcleo a trabajar: primeros dos planos más la mirada del personaje en alguna situación más avanzada (fiesta, fábrica)
Consigna: construcción del ritmo, encuadre y punto de vista.